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COL’OR – Camminiamo Oltre L’ORizzonte Piazza Umberto I, 3 10043  Orbassano (To) Telefono: 011. 9015927 Fax: 011. 9018577 Sito web: www.colorngo.org Email: info@colorngo.org

 

Descrizione del progetto/azione/attività

L’ORO BLU

• Presentazione ONG
• Presentazione percorso didattico Educazione allo Sviluppo legato all’acqua
• ACQUA E OBIETTIVI DEL MILLENIO (OdM N° 7: “Garantire la sostenibilità ambientale”, Azioni concrete: “Dimezzare il numero di persone che non hanno accesso all'acqua potabile e ai servizi igienici”)
• Cosa è l’acqua, dove si trova, com'è, a cosa serve?
• Confronto del rapporto Nord & Sud del mondo con l'acqua
• Consumo dell'acqua e ambiente
• Consegna schede consumo personale acqua
• Proposta costruzione di una mostra finale sull'acqua

ORO BLU PER TUTTI!

• Gioco sulla gestione e consumo personale dell'acqua (per maggiori informazioni sul gioco rivolgersi alla ong che ha redatto la scheda)
• Azioni responsabili e risparmio dell'acqua
• Gioco Accadueoca (per maggiori informazioni sul gioco rivolgersi alla ong che ha redatto la scheda)
• L’acqua come bisogno e diritto

ATTIVITA’ FUORI DALLA SCUOLA

• Visita alla mostra “Esperienza Acqua”, allestita all'interno del Museo dell'Ambiente di Torino (http://www.museoambiente.org/esperienza_acqua.php)

LABORATORIO CREATIVO IN CLASSE

• Organizzazione e costruzione della mostra sull'acqua (per sensibilizzare e informare i genitori e gli altri alunni della scuola)

Nel primo incontro del percorso intitolato “Alla ricerca dell’Oro Blu” sulla tematica dell’acqua è stato presentato ai ragazzi il personale dell’ONG COL’OR e il progetto “Des Alpes Au Sahel”. Dopo questo primo momento si è passati al vero e proprio incontro, chiedendo ai ragazzi, a turno, di legare il concetto di acqua ad un'immagine del proprio vissuto quotidiano. Tramite lo strumento delle slides si è poi continuato facendo visionare una serie di immagini (dall’acqua in bottiglia ai pozzi tipici dei villaggi africani) che si potevano ipotizzare legate all’acqua; questo ha permesso di impostare l’argomento accennando alle differenze fra Nord e Sud del mondo, al legame dell’acqua con gli Obiettivi del Millennio e al rapporto di questa con l’uomo e con l’ambiente. Le varie problematiche legate all’acqua sono state poi illustrate alla classe (es. business dell’acqua, inquinamento dell’acqua o il concetto di acqua come risorsa finita e mal distribuita) servendosi anche di una mappa che rappresentava le aree del mondo nelle quali l’acqua si presenta con scarsità per motivi naturali e/o economici. Questa mappa è stata utilizzata durante l’incontro per costruire un cartellone da appendere in questa fase iniziale del progetto in classe. In vista dell’incontro successivo, infine, è stata consegnata a tutti i ragazzi una scheda che permettesse di calcolare l’acqua utilizzata ogni giorno per l’uso della toilette, del bagno o della doccia e per la pulizia personale(Scheda 4 – Calcola l’acqua che utilizzi), tratta dal libro “Gaia e l’Ape, strumenti e percorsi per l’educazione ambientale” (Natura avventura edizioni).

Il secondo incontro del percorso intitolato “Alla ricerca dell’Oro Blu” sulla tematica dell’acqua si è aperto con la proiezione del corto animato “Abuela Grillo”  (scarica la scheda completa in Pdf) per introdurre la questione del consumo e della mercificazione dell’acqua.

Per poter svolgere questo lavoro ci si è serviti altresì dello strumento delle slides e si è aperto un dibattito ed un confronto circa il calcolo del consumo d’acqua fatto da ciascun ragazzo grazie alla compilazione della Scheda 4 – Calcola l’acqua che utilizzi tratta dal libro “Gaia e l’Ape, strumenti e percorsi per l’educazione ambientale” (Natura avventura edizioni) consegnata al termine dell’ultimo incontro. I dati forniti dall’animatore insieme a quelli rilevati dai ragazzi sui propri consumi hanno portato al riscontro del grave problema dello spreco legato al consumo dell’acqua: grazie a questo si è parlato poi di una piccola rivoluzione da intraprendere nel nostro stile di vita percorrendo la strada delle 4 R (ridurre,recuperare,risparmiare,rispettare) dell’acqua.

La fase finale dell’incontro è stata incentrata soprattutto sul dibattito: acqua, diritto, bene comune o bene privato? ispirato alla Giornata Mondiale dell’Acqua del 22 Marzo.

Nel terzo incontro del percorso intitolato “Alla ricerca dell’Oro Blu” sulla tematica dell’acqua ci si è concentrati con i ragazzi in classe sulla creazione di alcuni cartelloni informativi che riprendessero i punti principali toccati insieme nei primi incontri, come la questione della scarsità naturale e/o economica in alcune zone del mondo dell’acqua o i dati di consumo dell’acqua legati alle nostre azioni quotidiane (come l’uso della doccia o della lavatrice), in vista di un’ultima attività programmata insieme alle restanti  classi del primo circolo didattico coinvolte nel progetto “Des Alpes Au Sahel” (5°A della Scuola Primaria Anna Frank e 5°B della Scuola Primaria Cesare Pavese di Orbassano).

A fine incontro sono stati proiettati anche dei mini-video intitolati  “Carpa Diem” (http://www.youtube.com/watch?v=t7TH2q17bb0)  e “We Will Rock You Water Boy” (http://www.youtube.com/watch?v=_5a20ZbIG_U) .

Il 4° incontro ha visto il convergere dei due diversi percorsi didattici (quello sui cambiamenti climatici intitolato “Febbre di Terra” e quello sull’acqua dal titolo “Alla ricerca dell’Oro Blu”) ideati con le insegnanti delle classi quinte del primo circolo didattico di Orbassano (la classe 5°A della Scuola Primaria A. Frank e le classi 5°A, 5°B e 5°C della Scuola Primaria C.Pavese) per creare un momento di scambio di informazioni ed esperienze per tutti i ragazzi coinvolti nel progetto “Des Alpes Au Sahel”.

L’incontro, avvenuto nell’aula magna dell’istituto C. Pavese, ha visto l’alternarsi di due coppie di ragazzi (uno per ogni percorso, ed uno per ogni classe) volontari, pronti a farsi portavoce di quanto è stato illustrato o quanto si è appreso e costruito negli incontri con l’animatore dell’ONG.

Durata del progetto

4 moduli, 6 ore circa

Obiettivi di apprendimento e competenze da sviluppare

• Comprendere il rapporto tra uomo, ambiente ed acqua
• Comprendere il concetto di scarsità e diversa distribuzione della risorsa acqua
• Conoscere i diversi rapporti con la risorsa acqua nel Nord e Sud del mondo
• Conoscere le problematiche legate all'acqua
• Riflessione sul rapporto consumo d’acqua e azioni responsabili

Elementi che rientrano di più nell’ambito dell’educazione allo sviluppo sostenibile e alla solidarietà internazionale

Proposte di cambiamento negli stili di vita

Attuare quotidianamente azioni responsabili nei confronti della risorsa acqua

Valutazione

Report finale 

A fine percorso sia i ragazzi che le insegnanti hanno espresso il loro parere favorevole rispetto all’esperienza vissuta augurandosi di poter rivivere un momento di apprendimento e interscambio simile nei prossimi anni scolastici.

Si utilizzano come strumenti di valutazione principale: l’interesse e la partecipazione degli alunni durante gli incontri e i momenti di riflessione finale, sia con le insegnanti che con i ragazzi.

Commenti, note

A causa degli impegni delle classi coinvolte nel percorso didattico non è stato possibile effettuare la visita alla mostra “Esperienza Acqua” allestita all’interno del MUSEO DELL’AMBIENTE DI TORINO (http://www.museoambiente.org/esperienza_acqua.php)

Per farsi aiutare

Questa scheda è stata redatta dall’ong COL’OR.

Scarica la scheda completa in formato PDF 

Per informazioni e suggerimenti potete rivolgervi al referente del settore all’Educazione Cittadinanza Mondiale di:

COL’OR – Camminiamo Oltre L’ORizzonte Piazza Umberto I, 3 10043  Orbassano (To) Telefono: 011. 9015927 Fax: 011. 9018577 Sito web: www.colorngo.org Email: info@colorngo.org